AI赋能教育的中国探索

利来国际最给利的老牌 2020-12-14 09:45 阅读:196

  把人工智能装备引入课堂是“智慧教育”的重要形式之一。江苏省宿迁市泗洪县第一实验学校请来机器人(行情300024,诊股)“老师”,与学生进行互动交流,在欢乐愉快的氛围中,启发孩子们勤于思考,激发他们的探索热情。(摄于2019年12月19日)

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  第二届国际人工智能与教育会议近日在京举行,会议由联合国教科文组织、中华人民共和国教育部、中国联合国教科文组织全国委员会共同举办,探讨智能时代人类需要具备的核心素养,研究未来教育发展战略和育人方式。

  面对新冠肺炎疫情给全球教育所带来的极大冲击,大规模线上教育加速了技术革命与教育变革的进程,一系列新技术展示出巨大潜能,人工智能时代的需求无疑也发生了重要变化。中国一直在进行着“人工智能+”的教育创新,智能技术与教育的融合正成为催化剂,重塑课堂、学生、教师三者间的关系。

  智能化教学个性化发展

  近年来,中国对人工智能与教育融合发展的认识程度不断加深,出台了一系列鼓励和支持智能教育发展的政策性文件。

  2017年,《新一代人工智能发展规划》正式发布,其中提出,要加快人工智能高端人才培养,建设人工智能学科,发展智能教育。2018年,教育部发布《高等学校人工智能创新行动计划》,从高等教育领域推动落实人工智能发展。去年2月,《中国教育现代化2035》正式发布,提出加快推进信息化时代的教育变革,建设智能化校园,统筹建设一体化智能化教学、管理与服务平台,利用现代技术加快推动人才培养模式改革。

  中国教育部部长陈宝生表示,人工智能等新技术向人们展示了变革教育的巨大潜能。帮助每个人获取驾驭新科技、创造美好生活的能力,正是教育的使命所在。应当加快发展更高质量的教育、更加公平包容的教育、更加适合每个人的教育、更加开放灵活的教育,为每个人提供终身学习的机会,实现教育与经济社会的融合发展。

  疫情下,在线教育服务提供平台也在发力,停课不停学,新技术的应用推动着教育教学模式的变革。好未来集团董事长兼总裁白云峰表示,人工智能与教育的融合正在走向教育生态的纵深领域,推动了从教育理念到教学技术的创新与变革。通过人工智能与大数据的发展,以在线教育为载体,“线上+线下”相结合的方式正在打开学习过程的“黑匣子”,让因材施教成为可能,一幅智能教育的未来图景正在显现。

  技术创新涌现重构传统课堂

  一些地区和学校开始了人工智能与教育教学融合的深度尝试。在北京、上海等地,智能教学助手和智能学办能够精准回应学生学习需求,并根据不同年龄段学生的差异设计了多种版本。

  在广州、武汉、西安、青岛等地,人工智能课正在中小学逐步铺开,以推进人工智能与学科教学融合研究。

  在高校,人工智能成为教学中的重要辅助。清华大学依托智慧教育教学工具,师生可以实时沟通,为课堂教学互动提供了有效解决方案。北京师范大学的国际合作研究项目中,预测了未来人工智能教师的功能角色,包括自动阅卷、血液诊断、心理辅导、体质健康监测、个性化教学指导等12种重要角色……

  教育部科技司司长雷朝滋表示,面对以智能技术促进学习方式和教学方式根本转变、培养适应未来社会的创新人才这一重要课题,中国从学生学习方式转变、教师角色转变、课堂形态转变、评价体系转变等4方面做出了探索。在此过程中,线上线下结合的体验式学习、项目制学习、小组合作学习,以及疫情期间成效显著的弹性学习与自主学习,正逐渐成为主流学习方式。同时,教师知识性的教学角色会部分被人工智能取代,因此能够从繁重的重复性劳动中解脱出来,将更多精力投入到对学生进行个性化的引导和培育之中。

  加强国际合作缩小数字鸿沟

  一组数字可以更清晰地反映出中国在教育信息化方面所做出的努力。如今,中国中小学(含教学点)互联网接入率达99.7%、98.7%的学校网络带宽全部达到100兆以上,95.2%的学校拥有多媒体教室,网络教学环境大幅改善,基本建成国家素质教育资源公共服务体系。全国师生网络学习空间开通数量突破1亿个,慕课学习人数达到313.1亿人次。教育信息化正在为构建平等面向每个人、适合每个人更加开放灵活的高质量教育体系发挥重要作用。

  与此同时,想要创造“技术向善”的智能教育体系,进一步平衡远程教育的覆盖面,缩小数字鸿沟,为各国学生提供公平、开放、个性化的教育方式,离不开国际合作与交流。

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